小学科学教科书中插图的分析和启示——以人教鄂教版和苏教版为例

Analysis and enlightenment of illustrations in primary school science textbooks -- A case study of the Hubei and Jiangsu editions

摘要:

插图是教科书中教学内容呈现的重要部分，对小学科学教材插图研究既可以把握当前热点，又可为我国小学科学教材教科书插图理论的建构提供参考。2017年版小学科学教科书是中国科学教育新旧交替、国内外科学教育大变革时代，教科书中的插图也具备典型的时代特征。以人民教育出版社和湖北教育出版社和江苏凤凰教育出版社的义务教育小学科学1-6年级（2017-2019年版）教科书中的插图为研究对象，从插图的数量统计、插图呈现方式、教科书中正文板块内容呈现和插图功能四个方面对插图的呈现方式进行分析，发现两套教科书中都融入了丰富的“插图”素材、发挥插图内容的技术特征、充分发挥插图的育人功能等特征。这两套小学科学教科书能够为当代小学科学教科书编写提供参考。

Abstract:

插图是教科书中教学内容呈现的重要部分，对小学科学教材插图研究既可以把握当前热点，又可为我国小学科学教材教科书插图理论的建构提供参考。2017年版小学科学教科书是中国科学教育新旧交替、国内外科学教育大变革时代，教科书中的插图也具备典型的时代特征。以人民教育出版社和湖北教育出版社和江苏凤凰教育出版社的义务教育小学科学1-6年级（2017-2019年版）教科书中的插图为研究对象，从插图的数量统计、插图呈现方式、教科书中正文板块内容呈现和插图功能四个方面对插图的呈现方式进行分析，发现两套教科书中都融入了丰富的“插图”素材、发挥插图内容的技术特征、充分发挥插图的育人功能等特征。这两套小学科学教科书能够为当代小学科学教科书编写提供参考。