摘要:结合科普研究与实践，深入剖析科普智库建设的现实逻辑，指出专业科普智库缺乏，影响了支撑覆盖广泛的、庞大的现代科技馆体系作用的发挥。鉴于科普具有非常明显的跨领域、跨学科的特征以及决策影响的广泛性，提出了科普智库的定位和内涵等基本要素。根据科学普及与科技创新同等重要的要求，分析了科普智库建设的人才、内容生产和考核评价三个关键要素，提出要加强对科普智库建设相关理论和实践问题的研究和思考，科普智库需针对我国科普事业发展和科普产业需求的全局性问题、重大问题等开展前瞻性、长期稳定性研究，推动我国科普事业高质量发展。

摘要:

摘要:科学纪录片是一种广受公众欢迎的科学传播载体。本文基于叙事学理论，以BBC史前系列科学纪录片《与恐龙同行》为研究对象，从叙事结构、听觉叙事语言、视觉叙事语言等方面入手，分析了该系列使用的科学传播技巧。研究发现，《与恐龙同行》在听觉叙事和视觉叙事效果的双重作用下，从解说、音乐到自然音效，从丰富的镜头语言到电脑动画技术呈现的视觉奇观为观众逼真地重现了恐龙生活的世界。该系列纪录片主要使用了以下三种传播技巧：(1) 对内容进行简化；(2) 使用“讲故事”、戏剧化的叙事手法；(3) 使用模型、CGI等技术进行可视化。这些传播技巧的综合运用，使该系列纪录片实现了科学和大众想象的结合、科学和娱乐的结合，增强了其科学传播效果。

摘要:在场域理论视域下，科学传播领域中科普书籍、游戏、综艺节目、电影、纪录片等传统的传播渠道在整个场域中均扮演着不同的角色。但随着“万物皆媒”的智媒时代的到来，大众对信息的获取逐渐有了更多的选择，以短视频、公众号为主要形式的新媒体传播逐渐侵入到场域中，重塑了科学传播格局。在此背景下，原本占据价值中心的科学纪录片需要明确自身定位，稳固自身“资本”，与多媒介共同打造传播合力，共创智媒时代下的科学传播健康场域。

摘要:本文以1469份有关医疗AI（智慧医疗）的中文报刊的媒介报道为研究对象，围绕医疗AI产生的海量媒介信息对聚焦社会关注、定位发展路径与战略选择具有重要的实证参考价值。借助词频分析、语义网络与LDA主题模型等文本分析方法，探索不同时期医疗AI的媒介文本聚焦内容，整合描述国内对医疗AI关切的主题分布。医疗AI的媒介文本数量与规模近年来增加迅速，关注内容逐步深入医疗AI的9个子集领域；此外医疗AI可能引发的社会问题及其对策也不断引发社会热议，应注重对医疗AI体制化建设的社会认知塑造。文章创新性的关注到医疗AI的媒介信息文本，并尝试构建医疗AI社会认知的隐含狄利克雷分布主题模型，挖掘医疗AI新闻文本信息的主题类别。

摘要:研究大学生群体新冠疫苗科普信息搜寻意愿影响因素，有助于更好地开展针对该群体的新冠疫苗科普工作。目前，对信息搜寻行为中情感因素影响的研究并不完善，对恐惧的作用缺乏研究。本文采用问卷调查法和结构方程模型对大学生群体新冠疫苗科普信息搜寻意愿影响因素进行分析。研究发现：感知严重性和感知易感性正向影响恐惧；恐惧、态度、主观规范、知觉行为控制正向影响新冠疫苗在线科普信息搜寻意愿；面对新冠疫苗负面信息，女性恐惧感高于男性，年龄与恐惧和搜寻意愿呈显著负相关，女性、人文社科类学生具有更强的搜寻意愿。因此，基于研究提出如下建议：第一，新冠疫苗科普信息传播应以传播科学知识、回应公众关切、缓解公众恐惧为首要目标，切断“信息疫情”的蔓延；第二，可适当采用恐惧诉求，发挥人际传播的作用，以提升大学生新冠疫苗科普信息搜寻意愿；第三，要提升男性搜寻意愿，针对男性和人文社科类大学生开展精准科普，也要缓解女性恐惧感。

摘要:对近40多年来中美两国电影中的科学家形象展开调研，基于人格特质理论并利用SPSS数据软件对电影中的科学家角色进行了定性与定量的分析，归纳出中美电影中科学家角色在人物设定层面多维度的呈现差异，探讨比较中美电影在科学家形象塑造的理念与方法上各自的优劣之处，并对我国电影在科学家形象塑造方面提出建议：性格特质多元化；性别比例平衡化；学科领域细分化；电影类型拓展化。期待未来的中国电影能够更加合理地运用多种元素与风格，努力塑造出更多样、更立体、更丰满的科学家形象。

摘要:科学技术馆作为我国实施“科教兴国”战略的重要基础设施，是我国科普事业的重要组成部分，其展览、教育、培训、休闲等功能使其成为天然的科学聚集地和扩散场，肩负着普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学方法的重要使命。本文采用传播学的传者视角，以山西省科学技术馆为个案，就其建立以人才驱动的发展模式，内容侧的展陈丰富性与脉络逻辑性，形式侧的方式多样性与展示互动性的独特科学传播平台进行深入探讨，并从以人才为核心、主题选择、分众化传播和科技馆生态体系构建等方面对科技馆科学普及和社会教育功能进行优化重组，为培养新时代科学传播人才、建立科学合理的运行机制、形成多元包容的传播生态提供可行案例基础和实践路径。

摘要:科技创新团队作为科学研究中非常积极活跃的主体之一，在进行科技创新突破中发挥着关键作用，团队的发展离不开环境的支持，团队与城市创新环境之间存在着双向互动的关系。本文锚定中国科大量子团队，进行跟踪研究并展开相关调查和分析，阐述了科技创新团队与城市创新环境之间的相互作用；并从政策、产业、基础设施、人才教育四个方面对城市创新环境进行研究，在此基础上探究科技创新团队对城市创新环境互动关系。

摘要:中国国际“互联网+”创新创业大赛不仅是我国推进创新创业教育的一个新举措，而且还是促进高校科学技术成果落地转化的新路径。“互联网+”双创大赛融合科学教育与科学传播的优势，“互联网+”双创大赛既是一种项目导向式创新型科学教育，也是一次面向大众的科学传播活动，对于高校教师、在校大学生和高校管理者都有重要意义。

摘要:项目式学习是新兴科学教育的重要模式，近年来成为学习科学的重要研究领域，但在中国的发展却举步维艰，一方面受制于我国的教育国情，另一方面囿于传统项目式学习存在的问题。在在线教育发展的背景下，计算机模拟的项目式学习课程为弥补传统项目式学习课程的不足，达到指向素养教育的目标提供可能。文章从计算机模拟设计单元的步骤出发，明确设计者、学生、技术在每一步骤中的作用，从模型设计维度、交互设计维度以及评价设计维度三个方面分析项目式学习课程的计算机模拟单元的设计，应遵循的原则及注意的问题，为更好地实现项目式学习的目标提供指导。

摘要:本文从普及科学知识入手，着重介绍了“时间”概念的特征要素，从“标准时间”起源和定义谈起，全面阐述了国家标准时间的来源和确定，结合国际现状解析了相关政府管理、法律规章、技术体系、科学教育和安全战略等的正确认识，在基于正确认知相关概念、定义、约定及关联关系的基础上，分析并纠正我国当前存在的语言运用误区，探讨了总体发展思路。