摘要:

摘要:随着人工智能(AI)技术的飞速发展,越来越多的人开始自发地在工作中使用人工智能技术,形成了“自带人工智能上班” 的趋势。本研究基于技术接受与使用整合模型(UTAUT),探讨了人们在工作中自发使用生成式人工智能工具的意愿及其可能的影响因素。研究结果表明,绩效期望、努力期望、社会影响和媒介接触能够显著提升人们在工作中使用人工智能的意愿;同时,技术乐观主义和个人创新性也能够通过提高绩效期望和努力期望,进而增强人们在工作中使用人工智能的意愿。由此可见,进一步推动人工智能技术的发展、提高技术的社会兼容性、提升个体的创新性和技术乐观主义等将有利于生成式人工智能工具在人们日常工作中的运用与推广,促进社会对人工智能技术的接受与普及。

摘要:本研究通过对一家科学传播公司的参与式观察,探讨了科学传播者作为文化中介,在科学演讲中所扮演的角色及其实践行为。以某一个面向公众的科学演讲项目 X 为案例,分析了科学传播者如何通过选题、科学家选择、演讲内容设计和活动呈现等多重框架化过程,将科学演讲转化为具有文化和社会意义的仪式活动。研究发现,科学传播者不仅是知识的传递者,更是科学文化的塑造者, 能够有效调和科学与公众之间的认知差异。本文强调了文化中介的视角在理解科学传播过程中的价值,揭示了科学传播者在提升科学文化地位中的关键作用。

摘要:本研究利用世界价值观调查(WVS)1990—2018年的六波调查数据,呈现了30年来中国民众科学观的变化,并探讨了在国际比较视野中的中国民众科学观的特点。数据显示,在2018年的调查中,民众对科学的肯定态度呈现强化趋势,而保留态度则显著弱化。从世代差异上看,年老世代和年轻世代的科学观更为积极,而中年世代对科学技术的发展更多持保留态度;这些数据揭示了中国民众对科学的肯定态度和保留态度之间复杂而不断变化的关系,并进一步在国际背景下展现了中国民众科学观的独特性。回归分析结果显示,民众的科技态度受到年龄、家庭储蓄、教育水平、信息媒介以及价值观念的多重影响,具体而言,年龄越大的群体对科技的积极态度越强,家庭储蓄、最高学历以及新媒体的使用都显著弱化了受访者对科技的保留态度,同时,电视作为信息来源对科技的积极态度具有统计显著性。在文化价值观层面,对于宗教的否定显著提升了民众对科技的积极态度,而无视权威价值观则显著弱化了民众对科技的积极态度。本研究不仅有助于理解民众的科技态度,且能预测民众的科技参与行为以及对科技相关政策的支持态度。

摘要:近年来,自动驾驶汽车的迅速发展受到公众与学界的关注。论文从社会人口调查、公众态度、影响态度的社会心理因素等多个方面梳理了有关自动驾驶汽车议题的主要研究成果,同时讨论了从政治意识形态角度解释公众态度分歧的新研究路径。由于自动驾驶汽车至今仍未大规模应用,公众对其的接纳态度成为多数研究关注的焦点问题之一。整体而言,自动驾驶汽车议题呈现清晰的学术进展历程,积累了较为可观的数据资料与分析成果。另外,论文提出了基于中国语境的两个议程发展方向,包括从社会—文化层面考察公民政治意识形态与其对自动驾驶汽车采纳意愿之间的关联,以及自动驾驶议题与传播研究的议程,以期通过本土化经验丰富自动驾驶汽车议题的多元认识,为相关研究提供更为宽阔的学术观察视野。

摘要:移动互联时代给科技术语的解析、诠释及宣传带来了新的机遇和挑战。为推动方兴未艾的科技术语短视频走向成熟与完善,本研究对其进行了概念界定,构建起全面的理论基础(认知语义学、社会认知理论中的“启发系统式模型”和“使用与满足理论”、意义进化论)。随后,提出创作科技术语短视频的具体要点———核心创作理念(实际传播效果引领)、基本创作原则(立足本质、引向本质)、 优选创作思路(强化融合、引入人文)、创作质量外在主控点(标题选取、语言风格、层次配合、视觉呈现、技术使用等)。最后给出应用情况介绍及效果分析。

摘要:随着全民科学素质提升战略的深入实施,城市科技馆作为连接科学与公众的重要桥梁,其媒介功能愈发受到关注。2021 年6 月,国务院发布 《全民科学素质行动规划纲要 (2021—2035 年)》,明确提出到 2035 年,我国公民具备科学素质的比例要达到 25%的远景目标。本文关注到文化传播中实体空间的角色作用,认为实体空间媒介具备激活人、空间、文化三者关系的可供性,并以此为出发点,在城市科技馆的具体实践中观察公共场馆空间的媒介可供性表现。研究发现:城市科技馆在云端空间的内容呈现、实体空间的展区编排、在地社交平台打造、移动场景的智能驱动等方面,赋予了人、空间与科学文化三者互动的可能性。据此,本文认为城市科技馆可以在智能空间构建、地域文化融合、用户共创等方面实现人、场互动下的科学传播新发展。

摘要:在媒介深度融合的背景下,电影与电子游戏之间的叙事互动愈发频繁。科幻题材的电影与电子游戏均以科技前沿和未来幻想为核心元素,共同塑造出了数字化的虚拟空间,为叙事融合奠定了坚实基础。本文基于媒介融合语境,将科幻题材的影游作品划分为三个不同的发展阶段。并通过案例分析,深入探讨了科幻题材影游融合作品在叙事策略上的演进。从“简单的文本联动”到“高度的要素互补”,再到“深度的形式融合”,每个发展阶段中,科幻题材影游融合作品都展现出不同的叙事特点。通过分析,旨在揭示科幻题材影游融合作品在叙事创新方面的内在逻辑和发展趋势。

摘要:随着社交机器人在社交媒体平台上的广泛介入,它们成为传播科学知识和价值观的重要工具,系统综述社交机器人在科学传播领域的机遇与挑战,有助于更好地洞察该领域的发展趋势。 通过详细梳理社交机器人在科学传播领域中的优势和劣势的国内外相关研究,发现社交机器人在科学传播中的优势明显,例如提高知识传播效率、推动公众参与科学程度。但同时也伴随着一系列风险,比如,社交机器人的使用带来了诸如伪科学信息泛滥、误导公众科学认知等问题。为了应对这些挑战,本研究提出了一系列相应的对策建议,包括引入自我纠正机制以减少虚假信息,促进多元化的科学传播方式,鼓励用户积极参与科学讨论和实验,以及强化隐私保护措施。 这些对策将为社交机器人在科学传播中的应用提供新的思路和可能,实现更加有益的社会影响。

摘要:当前,气象部门利用自有场地开展的小学生气象科普教育活动,在活动表现上存在形式呆板,缺少互动性等组织策划缺陷;在内容上缺乏能够协同提高小学生科学认知和思维能力的交叉关联设计,对小学生和相关学校、社教机构的长期吸引力不足。本研究以创新为导向,设计出模块化互动问答模板,该模板将气象交叉学科知识与行业部门科普知识紧密关联起来,并同步衔接学校教育和气象科普进行思维训练互动学习,促进不同年级的小学生具体形象思维向抽象逻辑思维的高效转变,提升其理解运用能力。模板设计创新性地结合了小学现行教材中的逻辑关系知识方面的学习进度, 小学生参与的主动性和思维活跃度有效提高,在助力小学生掌握气象科普知识的同时,优化学习方式和思维习惯。此外,本模板满足了常态化科普教育对优质气象科普产品和活动的社会性需求,实现了校外科普教育对学校教育的有效加成,也为相关学校和社会教育机构的科学教育教学实践提供应用场景更为丰富多彩的参考和对照。

摘要:本文对 2024 年世界科技传播学会苏州国际论坛 (PCST2024)进行综述分析。此次会议以“跨文化科学传播:方法、视角与挑战”为主题,汇聚了来自全球26个国家的300余名专家学者, 围绕科学传播与文化、数字技术与人工智能、环境与气候问题、健康传播与公共卫生等六大研究领域展开深入讨论。通过对会议内容的系统梳理,发现跨文化科学传播主要采用方式为多模态技术、在地化策略、艺术跨界和叙事框架创新等方法。据此,本文从认知差异、信任建构和伦理关切三个视角探讨了传播机制,同时对当下科学传播所面临科学不确定性传播、媒体叙事框架差异、文化身份认同冲突和数字技术应用差异等挑战也进行了深入的探讨。研究表明,构建有效的跨文化科学传播生态系统需要在理论创新、方法论完善和国际合作机制建设等方面持续努力,为全球科学传播事业的发展提供启示。

摘要:伴随 AIGC技术的迅速迭代,科幻创作领域正经历一场深刻的范式变革。基于“全国首届大学生 AIGC科幻创作营”的专家论坛讨论,本文系统梳理了学界与业界在 AIGC 技术如何赋能科幻创作方面的理论探索与实践进展。从创作生产层面看,AIGC 技术正通过提升创作效率、拓展创意边界,重构科幻创作的内在逻辑, 推动产业加速迈向工业化发展新阶段;从技术互动层面看,科幻与科技呈现出典型的双向互动特征:AIGC 等科技的进步持续为科幻创作提供丰富的想象素材与灵感火花,而科幻创意则通过多样化的艺术表达反哺科技创新;从叙事艺术层面看,科幻电影应在坚持科学真实性的基础上,积极探索 AIGC 与 VR 技术融合应用下的多元叙事路径,并在彰显中国文化特色方面进行实践。在数智时代背景下,由生成式人工智能催生的“人机耦合”混合共创模式有望成为科幻创作的一种基础模式,推动科幻文学、科幻影视、科幻游戏等多种文化业态的深度融合与发展。